Eficácia do treino excêntrico no tratamento da tendinopatia patelar em atletas de alta competição

Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em FisioterapiaObjectivo: Compreender a eficácia do treino excêntrico no tratamento da tendinopatia patelar em atletas de alta competição. Metodologia: Pesquisa computorizada nas bases de dados Pubmed, PEDro, EBSCO e Science Direct para identificar estudos que avaliaram os efeitos do treino excêntrico no tratamento da tendinopatia patelar em atletas de competição. Resultados: Nesta revisão foram incluídos 7 artigos envolvendo 130 indivíduos, com classificação metodológica de 9.71 na escala CASP. Dos artigos mencionados nesta revisão, 2 têm como objectivo comprovar a técnica de exercício excêntrico, 2 que comparam a técnica em estudo com técnicas diferentes e por fim os 3 últimos artigos que têm como objectivo comparar diferentes protocolos para a mesma técnica. Conclusão: O treino excêntrico parece melhorar tanto a morfologia do tendão como a neovascularização do mesmo, traduzindo-se isso na melhoria da dor e função do joelho, em atletas de competição com tendinopatia patelar.Purposes: Understanding the effectiveness of eccentric training in the treatment of patellar tendinopathy in elite athletes. Methods: Computerized search in the Pubmed database, PEDro, EBSCO and Science Direct to identify studies that evaluated the effects of eccentric training in the treatment of patellar tendinopathy in competitive athletes. Results: In this review we were included seven articles involving 130 individuals with methodological rating of 9.71 on the scale of CASP. In the articles mentioned in this review, two aim to prove the eccentric exercise technique, 2 comparing the technique to study different techniques and finally the last 3 articles that aim to compare different protocols for the same technique. Conclusion: The eccentric training seems to improve both the morphology of tendon and neovascularization of the same, resulting in improvement in this knee pain and function in competitive athletes with patellar tendinopathy

Paraconsistência em lógica híbrida

Mestrado em Matemática e AplicaçõesThe use of hybrid logics allows the description of relational structures, at the same time that allows establishing accessibility relations between states and, furthermore, nominating and making mention to what happens at speci c states. However, the information we collect is subject to inconsistencies, namely, the search for di erent information sources can lead us to pick up contradictions. Nowadays, by having so many means of dissemination available, that happens frequently. The aim of this work is to develop tools capable of dealing with contradictory information that can be described as hybrid logics' formulas. To build models, to compare inconsistency in di erent databases, and to see the applicability of this method in day-to-day life are the basis for the development of this dissertation.O uso de lógicas híbridas permite a descrição de estruturas relacionais, ao mesmo tempo que permite estabelecer relações de acessibilidade entre estados, e, para além disso, nomear e fazer referência ao que acontece em estados específicos. No entanto, a informação que recolhemos está sujeita a inconsistências, isto é, a procura de diferentes fontes de informação pode levar a recolha de contradições. O que nos dias de hoje, com tantos meios de divulgação disponíveis, acontece frequentemente. O objetivo deste trabalho e desenvolver ferramentas capazes de lidar com informação contraditória que possa ser descrita através de fórmulas de lógicas híbridas. Construir modelos e comparar a inconsistência de diferentes bases de dados e ver a aplicabilidade deste método no dia-a-dia são a base para o desenvolvimento desta dissertação

Emigration to Switzerland

José Carlos Marques, doutorado em Sociologia pela Universidade de Coimbra, é professor na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria e investigador no CES e no Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais da Universidade Nova de Lisboa (Pólo do IPL). Os seus interesses de investigação têm incidido sobre a emigração contemporânea portuguesa, as políticas migratórias, os fluxos imigratórios portugueses, a migração altamente qualificada e a inserção dos imigrantes na sociedade portuguesa.José Carlos Marques, Ph.D. in Sociology by the University of Coimbra, is a professor at the School of Education and Social Sciences of the Polytechnic Institute of Leiria and researcher at the CES and in the Interdisciplinary Centre of Social Sciences of the Universidade Nova de Lisboa. His research interests have focused on contemporary Portuguese emigration, migration policy, Portuguese immigration flows, highly skilled migration and the integration of immigrants in the Portuguese society

As origens da política portuguesa de emigração: Uma entrevista com Miriam Halpern Pereira

Miriam Halpern Pereira, Professora Catedrática Emérita de História no ISCTE-IUL, doutorada em História pela Sorbonne, foi ainda diretora e fundadora do Centro de Estudos em História Social Contemporânea. O tema da emigração portuguesa tem sido recorrente no seu percurso de investigação. De entre as suas publicações neste domínio destaca-se o livro A Política Portuguesa de Emigração (1850-1930). Em sua homenagem, foi publicado, em 2009, o livro Desenvolvimento Económico e Mudança Social. Portugal nos Últimos Dois Séculos, ornanizado por José Vicente Serrão, Magda Avelar Pinheiro e Maria de Fátima Sá e Melo Ferreira.Miriam Halpern Pereira holds a Ph.D. in History by Sorbonne and is Professor Emeritus of History at ISCTE-IUL and Founding Director of Center for Studies in Modern and Contemporary History. One of her main research interests has been the Portuguese emigration, about which the interviewee wrote several papers and books, such as A Política Portuguesa de Emigração (1850-1930) [The Portuguese Politics of Emigration (1850-1930)]. Edited by José Vicente Serrão, Magda Avelar Pinheiro and Maria de Fátima Sá e Melo Ferreira, the book Desenvolvimento Económico e Mudança Social. Portugal nos Últimos Dois Séculos [Economic Development and Social Change. Portugal in the Last Two Centuries] was published in 2009 in honour of Miriam Halpern Pereira.

Imigrantes portugueses qualificados em Londres: Entrevista com Cláudia Pereira

Cláudia Pereira é doutorada e licenciada em antropologia pelo ISCTE-IUL. Investigadora no ISCTE-IUL, tem estado integrada no Centro de Investigação e Estudos de Sociologia. Em 2012, iniciou um projeto de pós-doutoramento em sociologia, sobre a relação entre a crise financeira e a emigração portuguesa qualificada para Londres, em particular, os enfermeiros. Foi coordenadora executiva do Observatório da Emigração de 2017 a 2019. Atualmente, é Secretária de Estado para a Integração e as Migrações. Os seus interesses de investigação incluem a emigração e imigração, tráfico laboral e migrações qualificadas. Entre outras publicações, coorganizou o livro de acesso aberto New and Old Routes of Portuguese Emigration: Uncertain Futures at the Periphery of Europe

O Trabalho no Supermercado: perceções de um grupo de trabalhadoras acerca das suas condições de trabalho

A segregação ocupacional é um fenómeno persistente nas organizações de trabalho, não obstante as políticas públicas dessegregadoras. Alguns estudos têm demonstrado a influência da segregação nas condições de trabalho. Salienta-se sobretudo o facto de as mulheres continuarem a predominar em empregos com salários inferiores, em trabalhos em tempo parcial, terem menor autonomia no trabalho, menor capacidade de controlar os seus horários e terem menor perceção dos riscos profissionais do que os homens. O trabalho aqui apresentado expõe um estudo de caso qualitativo num supermercado, que emprega apenas mulheres, centrando-se na análise de um grupo de trabalhadoras que desempenham funções como reposição e caixa, numa cidade na região centro do país. Através desta pesquisa, pretende-se conhecer o caráter genderizado das condições de trabalho num cenário organizacional e profissional totalmente feminizado, onde a segregação ocupacional/horizontal é a face mais visível da desigualdade de género. Desta forma a dissertação tem como objetivo responder a cinco questões: - de que forma as condições de trabalho destas trabalhadoras refletem os efeitos das relações sociais de género, em especial o fenómeno da segregação ocupacional; como constroem a sua profissão e se a percecionam como marcada pelo género; como é que estas trabalhadoras experienciam subjetivamente e se expressam/consciencializam a desigualdade em função do sexo; de que forma elas constroem ativamente e reproduzem nas suas interações quotidianas a estereotipia de género; quais as perceções dos/as gestores/as e responsáveis da organização quanto à desigualdade em função do sexo, e a forma como (re) produzem essa desigualdade. A pesquisa envolveu um levantamento bibliográfico, apresentado através de uma revisão da literatura, e um estudo de caso, através de entrevistas semi-estruturadas. Os resultados apontam as “competências femininas”, como a simpatia, a paciência, o cuidado pelos outros, constatando-se como elemento central o trabalho emocional, que requer competências sociais e emocionais muito exigentes. O fator emocional está presente em todas as esferas da vida de cada funcionária. / The occupational segregation is a phenomenon that persists in the working organizations, notwithstanding the public policies of desegregation. Some studies have demonstrated the influence of segregation in working conditions. It is mainly noted the fact that woman keep securing jobs with lower wages, part time jobs, having less autonomy in their work, less capacity to control their schedules and having less perception of the professional risks than the men do. The work here presented exposes a qualitative study case on a supermarket, that employs only women, focusing on the analysis of a group of female workers that carry the functions of replacement and cashier, in a city in the centre region of our country. Through this research, it is intended to know the gendered character of the working conditions on an organizational and professional scenario totally feminized, where the occupational/horizontal segregation is the most visible side of the inequality of gender. In this way the thesis has as objective to answer to five questions: in which way the working conditions of these female workers reflect the effects of the social relations of gender, specially the phenomenon of the occupational segregation; how they build their profession and if they perceive it as marked by gender; how do these female workers subjectively experience and if they express/are aware of the inequality in function of its gender: in which way do they actively build and reproduce the stereotypy of gender in their daily life interactions; which are the perceptions of the male and female managers and the organization responsible regarding the inequality in function of the gender and in which way do they (re) produce that inequality. The research has involved a biographical survey, presented by a literature review, and a case study, through semi-structured interviews. The results point the “female skills”, as affection, patience, caring for others, evidencing the emotional work as the central element, which requires more demanding social and emotional skills. The emotional factor is present in all aspects of the female workers’ life

Reavaliação da captura acidental de tartarugas marinhas na Região Autónoma da Madeira

O Este do Oceano Atlântico Norte, é abundante em tartarugas marinhas Caretta caretta (Linnaeus, 1758), em fase pelágica. Esta zona oceânica constitui uma região fundamental para o conhecimento desta fase vital, pouco estudada, mas de elevada relevância para a espécie. Nesta dissertação foi quantificada a captura acidental de C. caretta, através da elaboração de questionários aos mestres da frota de pesca dirigida ao peixe-espada-preto, baseados na ilha da Madeira. O valor médio da captura por unidade de esforço obtido, foi de 0,016 ± 0,117 tartarugas por cada 1000 anzóis. Os valores conseguidos foram inferiores aos estudos anteriores, com metodologia semelhante. O modelo linear generalizado revelou que só o mês e o comprimento da embarcação influenciam a variação da variável dependente analisada. Por fim, o estudo do domínio pelágico das tartarugas marinhas, aliado à monitorização dos impactos antropogénicos e às análises de abundância, permitirão estabelecer prioridades, em relação às áreas a conservar; Reassessment of sea turtles bycatch in the Autonomous Region of Madeira Abstract: The Eastern Atlantic Ocean presents an abundance of sea turtles Caretta caretta (Linnaeus, 1758) with individuals in full pelagic phase. In this dissertation the accidental capture of this species was quantified through the elaboration of questionnaires made to masters of the fishing fleet directed to the capture of the black scabbardfish, based on the Island of Madeira. The average value of the catch per unit of effort, obtained in this study, was 0,016 ± 0,117 for every 1000 hooks. The values obtained were lower than studies previously carried out, with similar methodology. The generalized linear model revealed that the month and the vessel´s length are the only variables that influence the variation of the analysed dependent variable. The study of the pelagic domain of sea turtles, combined with the monitoring of anthropogenic impacts and the analysis of abundance, will allow the establishment of priorities in relation to the preservable areas

Jogos e desafios matemáticos: contributos para o desenvolvimento do raciocínio e sistematização de conhecimentos através da construção de um projeto curricular integrado

Relatório de estágio de mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino BásicoNeste relatório é retratado o trabalho desenvolvido ao longo do estágio, no contexto escolar do 3.º ano, do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Com base numa metodologia de investigação-ação colaborativa, foram definidos objetivos que permitiram investigar e compreender a importância dos jogos e desafios matemáticos para o desenvolvimento do raciocínio e sistematização de conhecimentos. Deste modo, no decorrer do projeto, os jogos e desafios matemáticos foram utilizados como ferramentas pedagógicas, em diversas sessões devidamente enquadradas e planificadas, tendo em conta os objetivos pretendidos. Procurou-se desenvolver atividades motivadoras que promovessem o gosto pela matemática, de forma a contrastar as dificuldades e o insucesso com que é percecionada esta área curricular. O jogo matemático permite desenvolver o raciocínio, a comunicação matemática e a cooperação, objetivos principais nesta investigação. Através do jogo, torna-se possível as crianças consolidarem conhecimentos e aprenderem de forma lúdica e dinâmica. A resolução de problemas também contribui para o desenvolvimento do raciocínio, na medida em que permite que os alunos formulem, testem e justifiquem conjeturas. Assim, em todas as atividades, procura-se avaliar o desenvolvimento destes objetivos da investigação através de tabelas de observação e avaliação. Como corolário do projeto, os alunos construíram os seus próprios jogos e realizaram uma exposição com todos os jogos e desafios utilizados ao longo do projeto. A implementação deste projeto proporcionou resultados positivos. Observamos que, ao longo do projeto, os alunos demonstraram mais interesse e gosto pela matemática e pela utilização de materiais lúdicos. Ficou evidente a evolução na cooperação, autonomia e no cumprimento de regras, assim como na flexibilidade e plasticidade de cálculo mental e de raciocínio. Ao observar as atividades, compreendemos as capacidades e dificuldades das crianças, o que nos permitiu planificar novas atividades que fossem ao encontro das diferentes necessidades, tanto individuais, como de grupo turma. Através deste estudo, compreendemos que os jogos e desafios proporcionam o desenvolvimento do raciocínio e permitem consolidar conhecimentos dos vários conteúdos matemáticos. As atividades desenvolvidas permitiram uma participação ativa e resultaram na aquisição, pelos alunos, de conhecimentos significativos e construtivos.In this report, the work developed during the internship, is portrayed in the 3rd grade context of basic school. Goals/objectives were defined, based on a research-action methodology, based on a research-action methodology, were defined objectives that allowed us to investigate and understand the importance of games and mathematical challenges for the development of the reasoning and systematization of knowledge. Thus, during the project, games and mathematical challenges were used as teaching tools, in several sessions properly planed, based in the intended objectives. There was an effort to develop motivational activities that promoted the acceptance of mathematics, as a way to counteract the difficulties and lack of success perceived in this field of study. The mathematical games allow to develop logic, mathematical communication and cooperation, the main objectives in this research. Through games we can enable children to consolidate knowledge and learn in playful and dynamic ways. Problem solving contributes for the development of logic, as it allows the students to create, test and justify hypothesis. In every activity, there were tables of observation and evaluation filled to access the development of the research activities .At the end of the project the students built their own games and made an exposition with all the challenges and games used through the project. The results of the project were positive. The implementation of the project brought a positive outcome. The cooperation and autonomy increased in the students as the project progressed, allowing the development of new activities, more challenging and also focused on individual needs. It was observed, throughout the project, that students showed an increased interest for mathematics and for the usage of playful activities. It became clear the evolution as far as cooperation, autonomy, compliance of rules are concerned, as well as in terms of the flexibility of mental arithmetic and (logical) reasoning. By observing the activities, we managed to fully understand children’s capacities and difficulties, which allowed us to plan new activities that met their different needs, whether individually or as a class/group. Through this project, we understood that games and challenges enabled the development of reasoning and consolidation of several mathematical contents. The activities allowed for an active participation and resulted in the learning of constructive knowledge by the students

Public–private collusion

We study collusion between a public firm and a private firm facing linear demand and quadratic costs. We characterize the collusive outcome that results from Nash bargaining and compare it to the non-cooperative outcome. If the public firm’s taste for consumer surplus is mild, both firms reduce output (as in a private duopoly). If it is intermediate, while the public firm reduces output, the private firm expands output to such an extent that total output increases. If it is strong, the private firm’s output expansion does not compensate for the public firm’s output contraction, and thus total output decreases. We also characterize collusion sustainability, and assess the impact of relative bargaining power, degree of cost convexity, public firm’s taste for total surplus, and cost asymmetry. We conclude that, by reducing the productive inefficiency that is caused by the public firm being more expansionary, collusion may lead to higher profits and consumer surplus.info:eu-repo/semantics/publishedVersio